Mais uma de Machado de assis

Confiram! é um bom incentivo à leitura do conto:

Vídeo-clipe - Dom Casmurro

Querem motivar seus alunos para a leitura de D. Casmurro?
Confiram no link a seguir: 

A todos e todas que têm na vida a missão de educar, o meu abraço carinhoso!

6º Encontro Limoeiro

Em 28 de setembro de 2009, realizamos mais um encontro do GESTAR II.

Dei as boas-vindas aos cursistas com uma mensagem muito bonita.

Em seguida, recolhi os relatos dos Avançando na Prática e a problemática e a temática dos projetos.

Socializamos as experiências realizadas em sala de aula e pude perceber quanta riqueza nossos alunos e professores estão vivenciando. A cursista Fátima Prado leu um cordel produzido por ela para um projeto sobre o São João, desenvolvido na Escola Ginásio Arthur Correia de Oliveira - Limoeiro.

Após esse primeiro momento, iniciamos o estudo do TP1, sobre Linguagem. Utilizei como texto motivador, "O Assalto", que trabalha a questão do regionalismo,apresentando como se expressa um assaltante, nas diversas regiões do país.

Alguns cursistas já conheciam e até já haviam trabalhado com os alunos. Para outros, foi novidade, o que deu uma boa discussão acerca da linguagem.

Aprofundamos o conteúdo, através de um resumo da seção 1, da Ud. 2, feito em slides - Variações linguísticas: desfazendo equívocos e a norma culta. A discussão foi muito rica.

Dando prosseguimento, estudamos no grande grupo, a seção 2, da UD. 2 - O texto literário.

Depois, os grupos realizaram a atividade 11, das págs. 73 a 75, trabalhando a música de Chico Buarque, O "Casamento dos Pequenos Burgueses", fazendo um paralelo com o poema "Caso do Vestido", de Carlos Drummond de Andrade. A discussão em torno da temática da traição, da questão de gênero, do papel da mulher na sociedade, as relações homem x mulher... foi uma riqueza!

Iniciamos o turno da tarde, fazendo uma leitura deleite da fábula "A língua", da tradição judaica.

                                                                     

                                                              A LÍNGUA

Um senhor de muitas posses e pouca sabedoria chamou seu servo mais velho, homem de poucas posses e muita sabedoria, e ordenou-lhe que fosse ao açougue e lhe trouxesse o melhor bocado de carne que encontrasse. O servo fiel foi, e voltou trazendo uma língua, com a qual foi preparado um fino jantar.


Alguns dias depois, o senhor ordenou a seu servo que fosse novamente ao açougue e lhe trouxesse o bocado de carne mais ordinário que encontrasse, para alimentar os cães. O servo foi, e voltou trazendo uma língua. O senhor, que era um homem de muitas posses e pouca sabedoria, enfureceu-se:

- Mas, então, para qualquer recomendação que dou me trazes sempre uma língua?



O servo, que era um homem de poucas posses e muita sabedoria, respondeu:


- A língua, meu senhor,é o melhor pedaço quando usado com bondade e sabedoria, e de todos o pior, quando usada com arrogância e maledicência.


 Língua (Fábula da tradição judaica). In Fábulas...em Cartão Postal. Belo Horizonte: Autêntica.s/d


E para descontrair um pouco, vimos a charge "O bacharel do discurso". Confira no link a seguir:
Muita injustiça. É muito bom para trabalharcom os alunos.

Vivenciado este momento de descontração, passamos a estudar a Seção 3 da Ud. 2 - Modalidades da Língua - e aprofundamos a modalidade oral, através de slides, e discussão. Foi muito importante esse momento, pois discutimos o quanto, durante muito tempo, a oralidade não teve sua devida importância no ensino da Língua Portuguesa. Vimos as formas de como e o que trabalhar  dentro da modalidade oral da língua e os gêneros da oralidade.  Foi um aprofundamento bastante interessante. E, para ilustrar esse momento, ouvimos um trabalho de Jessier Quirino, que é uma locução esportiva, narrando um casamento.
É um show!
O grupo foi divido em 4 subgrupos e receberam o comando para produzir textos orais, utilizando a situação
comunicativa, Farmácia.

• O grupo 1 simulou uma entrevista com um empresário do ramo de farmácias;
• O grupo 2 produziu uma propaganda radiofônica sobre uma farmácia;
• O grupo 3 produziu uma locução esportiva sobre a compra de um medicamento (luftal);
• O grupo 4 produziu um repente,  fazendo a propaganda de um medicamento.

A turma produziu textos muito bons. Só para deixá-los com um gostinho na boca,

confiram o vídeo do trabalho de apresentação dos grupos!Vídeo do trabalho em grupos

Após a apresentação dos grupos, fizemos alguns comentários acerca dos trabalhos e dei alguns avisos para a continuidade do programa.

Por fim, fizemos uma avaliação, onde foram destacados os pontos positivos do encontro:

• As orientações e o repasse de conteúdos são de boa qualidade;
• A descontração do encontro;
• A paciência e a motivação da professora formadora;
• Interação formadora - cursistas;
• As dinâmicas, os trabalhos em grupo;
• O uso de diversos recursos didáticos;
• Os conteúdos são de grande importância para o trabalho em sala de aula.

Percebi que o estudo realizado neste encontro trouxe novidades para os cursistas, que saíram com um desafio: trabalhar a oralidade em sala de aula, uma vez que nunca havia sido enfatizado este aspecto da língua.