Em 26 de agosto de 2011, realizamos nosso último encontro dessa 1ª etapa. Que pena, já estamos chegando ao final. E que pena que nem todos os cursistas compareceram.
Fizemos a acolhida com adinâmica dos pés, entregando uma folha de ofício e pedindo que desenhassem seu próprio pé, recortassem e colassem no cartaz, acompanhada de um fundo musical que falava de caminhada.
Começamos nossa atividade, distribuindo a auto-avaliação escrita para que respondessem. Aqui segue um resumo da auto-avaliação feita por cada cursista:
1 – Em relação a sua frequência nos encontros, como você considera?
- Bom – 7 Regular – 3 Ruim – 1
2 – Descreva sua participação nos encontros:
• Sempre assídua, procurando participar das atividades;
• Em 2009 foi mais ativa, mas participei de todas as atividades propostas;
• Participei ativamente das oficinas, realizei as atividades propostas, respeitei os momentos dos outros e expressei minha opinião, sempre que possível;
• Cada encontro era um renovar de minha prática pedagógica;
• Não participei muito dos debates pois sou tímida. Busquei sempre aprimorar minha prática, reproduzindo em minha sala de aula as atividades estudadas nos encontros;
• Não aproveitei o máximo, porque tenho um vínculo com o município, mas quando pude estar presente aproveitei e dei o máximo de mim;
• Sempre me empenhei para participar ativamente;
3 - Você conseguiu realizar os estudos à distância? Encontrou alguma dificuldade? Quais e por quê?
• Não estudei quase nada devido à falta de tempo e organização para dar conta das atividades da escola e do GESTAR;
• Parcialmente, pois tenho muitas dificuldades em utilizar o computador;
• Sim, apesar do pouco tempo. Sempre que voltava dos encontros e ia trabalhar com as turmas, sentia a necessidade de estudar. Apesar de não ter conseguido estudar na íntegra todos os TP’s;
• Não com a regularidade necessária. Faltou tempo, disciplina e motivação;
• Em parte, por conta de que estava comprometida com minha monografia do curso de pós-graduação e enfrentei alguns problemas de saúde;
• O problema é o tempo, pois além de estudar, planejar, aplicar as atividades, ainda tinha que colocar tudo no papel... escrever não é tão simples assim;
• Não encontrei dificuldades em relação ao material pois é muito claro e de fácil compreensão.
4 – Dos estudos realizados, o que foi mais significativo? Por quê?
• Os textos em que trabalhamos interpretação, porque a partir das atividades realizadas, melhorei minha capacidade de interpretar;
• Novas metodologias para trabalhar alguns conteúdos de forma mais prazerosa;
• A forma de planejar as aulas mudou significativamente. Percebi que existem muitas formas de aprender sem necessariamente ser a partir de explanações;
• A socialização de experiências positivas, o que ajudou a melhorar a prática pedagógica, despertando a vontade de fazer diferente;
• Gêneros textuais;
• Leitura e Processos de Escrita;
• Estilo, coerência e Coesão;
• Todos os estudos foram excelentes;
5 – Quanto ao cumprimento das tarefas de casa (realização das atividades com os alunos, produção e postagem dos relatos) você considera o seu desempenho:
- Ótimo - bom - 7 regular - 3 ruim - 1
6 – Considerando que o Projeto de Intervenção é um dos critérios para a certificação adotado pelo GESTAR II, como você avalia sua participação na elaboração e execução do mesmo?
• A vivência com os alunos, foi boa, mas na parte teórica e de finalização do projeto, me omiti um pouco, deixando o outro professor assumir sozinho;
• Acho que poderia ter feito mais. Mas o que fiz foi com muita luta e perseverança;
• Ótima. Elaboramos o projeto com muita seriedade, o executamos e atingimos grande parte de nossos objetivos;
• O projeto foi elaborado com muito esforço e dedicação. Foi muito gratificante e teve um excelente resultado;
• A princípio foi complicado porque sou a única professora que se manteve no programa. Mas depois que coloquei as ideias no papel, o entusiasmo aumentou e me empenhei bastante na realização das atividades;
• O projeto foi feito com colaboração de todos, participando de todo o processo ativamente;
• Muito boa, o projeto foi executado de forma muito prazerosa;
• Regular, faltou tempo e motivação. A quebra do ano letivo e a mudança de turma foram fatores que influenciaram negativamente;
• Efetiva. Desenvolvo as atividades propostas, faço as anotações e dou o feedback para as colegas;
7 – O Programa GESTAR II é uma formação continuada em serviço. Sendo assim, o que este acrescentou à sua prática pedagógica?
• Novos conhecimentos;
• Novas possibilidades didáticas; melhoria na prática pedagógica, com atividades mais atrativas, facilitando a aprendizagem e melhorando os resultados das avaliações externas;
• Estou deixando de ser uma professora conteudista e desenvolvendo minhas aulas sempre inovando a metodologia. Ver meus alunos aprendendo por prazer é melhor do que vê-los aprender por imposição;
• Aprendi muita coisa nova e descobri que tinha algumas informações equivocadas. Mas o que mais me chamou a atenção foi a diversidade e a riqueza de atividades. Eu sempre busquei isto nas formações, mas só encontrei no GESTAR;
• Sinto-me mais preparada para trabalhar com meus alunos e enfrentar os desafios;
• Adoro o material do GESTAR. Utilizo-o também na Rede Municipal;
• Toda uma bagagem de experiências, atitudes e atividades para serem adotados em meu trabalho com os alunos.
8 – Você pretende continuar participando do GESTAR II, fazendo o aprofundamento?
- Sim – 10 Não – 1 (por conta do vínculo com o município)
Ficamos muito felizes com a auto-avaliação dos cursistas. Percebemos muita sinceridade e maturidade nas respostas. Alegramo-nos por perceber o quanto o GESTAR foi importante para eles.
Recolhida a auto-avaliação, os cursistas, por escola, apresentaram através de power point e cartazes, os projetos de intervenção por eles desenvolvidos. Confiram os vídeos quando eu conseguir postar. Estou com dificuldades nesta tarefa.
A apresentação dos projetos nos encantou. Foram projetos excelentes e que deram bons resultados. Percebemos a empolgação dos cursistas com a aprendizagem dos alunos.
Logo em seguida, fizemos a avaliação geral do curso por escrito e individualmente, respondendo várias questões. Segue a compilação das respostas dadas pelos cursistas.
1 – Em relação à logística dos encontros, considerando os aspectos: ambiente, lanche, horários, calendário dos encontros, ajuda de custo, qual sua avaliação?
- o lanche no geral, foi bom;
- a ajuda de custa é irrisória, o mesmo valor há 20 anos;
- O ambiente era ótimo, confortável, climatizado;
- os encontros nem sempre aconteciam em dias que todos pudessem comparecer;
- os encontros nunca começavam no horário, devido o atraso dos cursistas;
- os encontros sempre no mesmo dia da semana complica a vida de quem tem outro vínculo;
2 – Que avaliação você faz do material utilizado no programa? (TP’s e AAA’s)?
- De excelente qualidade, riquíssimo, trazendo atividades diversificadas e prazerosas e que está sendo utilizado por todos os cursistas;
- O material tem a linguagem dos alunos, levando-os a aprender com entusiasmo.
3 – O Programa GESTAR II oferece uma pedagogia semi-presencial, propondo um feeed-back. Qual sua opinião sobre esta metodologia?
- Uma oportunidade para aprimorar os conhecimentos e melhorar a aprendizagem dos alunos;
- Boa, no entanto, por conta de nossa falta de tempo, deveria ser mais presencial que à distância;
-Muito boa, pois temos a oportunidade de fazer nossos trabalhos e mostrá-los, assim como ver os feitos por nossos colegas;
- Muito boa, pois, ao sair do momento presencial, já ia correndo colocar em prática com meus alunos, o que nos fez aprofundar os estudos;
- deveria ser sempre parte de nossa carga horária de trabalho;
- É no encontro presencial que nos avaliamos;
- A troca de experiência nos momentos presenciais, nos enriquece muito;
4- Avaliando sua formadora:
a) Percebia domínio dos conteúdos e segurança?
- Sim. Tivemos o prazer de ter uma excelente formadora,extremamente capacitada, que dominava os conteúdos, se mostrava preocupada em explorá-los bem e sempre se mostrava segura em suas falas;
- Além de tudo, sua serenidade era demais;
- Percebíamos que se preparava bem;
b) Existia empatia em relação à turma? Como era o relacionamento?
- Era muito compreensiva conosco;
- Uma pessoa maravilhosa de se conviver;
- Sabia manter uma relação harmoniosa com todos;
- Seu relacionamento com a turma, garantiu que muitos não desistissem.
c) A forma como conduzia as oficinas era motivadora?
- Sim. Muito dinâmica e estimulante, despertando a curiosidade e o desejo de fazer;
- Seu jeito peculiar nos motivava sempre;
- Só não era legal quando o tempo era curto e tinha muita atividade;
d) O acompanhamento à distância foi satisfatório?
- Muito satisfatório e frequente; sempre atendeu a todas as demandas e solicitações, demonstrando disponibilidade;
- Em parte, devido a alguns obstáculos, como tempo e distância, mas foi possível ver de perto o que foi feito.
e) Como você percebeu a(s) visita(s) feita em sua escola?
- Uma forma de analisar os trabalhos realizados e orientar;
- Uma forma de acompanhar o processo e destacar a importância do projeto;
- Um ponto positivo. Com a presença da formadora, pudemos mostrar nossos trabalhos e a mesma pode comprovar a seriedade e o empenho em nossas atividades;
- Infelizmente não estava presente quando ela nos visitou;
- Não nos causou medo, pelo contrário, nos passou segurança e respeito ao nosso trabalho;
- Deveria ter sido melhor programada, por conta de nossos horários;
- Deu mais credibilidade ao trabalho;
- Serviu de alimento para o ego do professor cursista;
- Fiquei feliz com o compromisso demonstrado pela formadora;
- Foi muito agradável.
f) Que outras observações você faz a respeito de sua formadora?
- Uma pessoa amável, bem humorada, tranqüila, sensível, compreensiva, meiga, amiga e bastante inteligente;
- seu carisma conquista qualquer pessoa;
- uma pessoa extremamente competente;
- uma pessoa comprometida, organizada, que convence sem impor;
- Muito preparada e preocupada com os resultados dos projetos;
- Muito calma, mesmo diante das dificuldades. Não desanima, o que nos incentiva a não desanimar também;
- Demonstra zelo, interesse, carinho e alegria em tudo o que faz;
- É uma pessoa que tem sede de ensinar e de aprender;
5 – Em relação à implantação do GESTAR II em sua escola, que pontos de facilidade e dificuldade você salientaria?
Facilidades:
- Aceitação pela equipe gestora, coordenação e alunos;
- Os alunos passaram a se interessar muito mais pelas aulas, que deixaram de ser monótonas;
Dificuldades:
- Falta de xerox para aplicar as atividades;
- A princípio causou um estranhamento em pais e alunos, porque o foco não era mais a gramática e o livro didático;
- Falta de tempo para realizar as atividades e dar conta dos relatórios;
- Poucos professores aderiram, às vezes, só um, na escola;
6 – Você percebe resultados positivos pela implantação do GESTAR II em suas turmas? Cite-os:
- Meus alunos melhoraram bastante na leitura, compreensão e na produção textual;
- Os alunos estão mais envolvidos e participativos, mais motivados;
- Aprenderam a gostar de Língua Portuguesa;
- Melhoraram na oralidade;
- Redução de erros gráficos;
- Maior assiduidade dos alunos na biblioteca;
- Maior capacidade de concentração;
- Reconhecimento da necessidade da escrita e reescrita;
- Melhoraram os resultados nas avaliações externas, especialmente nas 8ª séries.
7 - O GESTAR II atendeu suas expectativas? De que forma?
- Sim.
- Hoje vejo meus alunos mais interessados e envolvidos nas atividades propostas;
- Principalmente pelo fato de melhorar meu ponto de vista em relação ao processo ensino-aprendizagem e a forma de avaliar as habilidades dos alunos;
- Tudo o que estava precisando a nível de conhecimento e material, foi atendido;
- Vi muito conteúdo que não tinha visto ainda, ou que tinha visto mas não tinha compreendido;
- Aprendi a valorizar os trabalhos feitos e aperfeiçoá-los;
- Foi diferente dos outros cursos de formação que já participei. Os outros só apontavam as falhas e cobravam resultados. O GESTAR aponta saídas, soluções e amplia as informações;
- Acho que até superou minhas expectativas pela qualidade do material e da formadora;
- Meus alunos desmistificaram a idéia de que Português é difícil;
- Melhorei minha prática;
Concluída a avaliação escrita, fizemos um momento de avaliação informal, onde cada cursista quis se colocar, assim como a formadora e a coordenadora Sandra Valéria. Assim, fizemos uma retomada da dinâmica dos pés, escrevendo dentro do desenho dos mesmos, um compromisso que assumíríamos daqui por diante:
- Continuar encontrando estratégias de ensino motivadoras, para que meus alunos aprendam por prazer e não por imposição;
- Que haja mais encontros do GESTAR e que tenha material disponível para os alunos;
- Empenho;
- Dedicação;
- Propagar e por em prática o conhecido, responsabilidade de todo aquele que busca o conhecimento e é tocado por sua luz;
- Continuar empenhado para a realização dos trabalhos firmados ao longo do curso;
- Tentar aplicar todas as atividades do GESTAR com meus alunos, proporcionando-lhes uma aprendizagem de forma significativa e prazerosa. Criar uma outra visão de ensino-aprendizagem;
- "Havia pedras em meu caminho, mas consegui afastar. Algumas permaneceram, outras foram pra bem longe, porém, continuo caminhando e ainda bem que não vou parar. Este não é o último passo da caminhada. Muito ainda vai acontecer e eu tenho certeza de que vai ser tão bom quanto foi nossa primeira etapa. Foi maravilhoso ter dado o primeiro passo e melhor será continuar caminhando."
Gravamos alguns depoimentos de cursistas. infelizmente, não consegui postar os vídeos!
13º ENCONTRO
Em 05 de agosto de 2010, realizamos nosso 13º Encontro. Acolhemos nossos cursistas com a Caixa de Boas-Vindas.
Fizemos a acolhida com adinâmica dos pés, entregando uma folha de ofício e pedindo que desenhassem seu próprio pé, recortassem e colassem no cartaz, acompanhada de um fundo musical que falava de caminhada.
Começamos nossa atividade, distribuindo a auto-avaliação escrita para que respondessem. Aqui segue um resumo da auto-avaliação feita por cada cursista:
1 – Em relação a sua frequência nos encontros, como você considera?
- Bom – 7 Regular – 3 Ruim – 1
2 – Descreva sua participação nos encontros:
• Sempre assídua, procurando participar das atividades;
• Em 2009 foi mais ativa, mas participei de todas as atividades propostas;
• Participei ativamente das oficinas, realizei as atividades propostas, respeitei os momentos dos outros e expressei minha opinião, sempre que possível;
• Cada encontro era um renovar de minha prática pedagógica;
• Não participei muito dos debates pois sou tímida. Busquei sempre aprimorar minha prática, reproduzindo em minha sala de aula as atividades estudadas nos encontros;
• Não aproveitei o máximo, porque tenho um vínculo com o município, mas quando pude estar presente aproveitei e dei o máximo de mim;
• Sempre me empenhei para participar ativamente;
3 - Você conseguiu realizar os estudos à distância? Encontrou alguma dificuldade? Quais e por quê?
• Não estudei quase nada devido à falta de tempo e organização para dar conta das atividades da escola e do GESTAR;
• Parcialmente, pois tenho muitas dificuldades em utilizar o computador;
• Sim, apesar do pouco tempo. Sempre que voltava dos encontros e ia trabalhar com as turmas, sentia a necessidade de estudar. Apesar de não ter conseguido estudar na íntegra todos os TP’s;
• Não com a regularidade necessária. Faltou tempo, disciplina e motivação;
• Em parte, por conta de que estava comprometida com minha monografia do curso de pós-graduação e enfrentei alguns problemas de saúde;
• O problema é o tempo, pois além de estudar, planejar, aplicar as atividades, ainda tinha que colocar tudo no papel... escrever não é tão simples assim;
• Não encontrei dificuldades em relação ao material pois é muito claro e de fácil compreensão.
4 – Dos estudos realizados, o que foi mais significativo? Por quê?
• Os textos em que trabalhamos interpretação, porque a partir das atividades realizadas, melhorei minha capacidade de interpretar;
• Novas metodologias para trabalhar alguns conteúdos de forma mais prazerosa;
• A forma de planejar as aulas mudou significativamente. Percebi que existem muitas formas de aprender sem necessariamente ser a partir de explanações;
• A socialização de experiências positivas, o que ajudou a melhorar a prática pedagógica, despertando a vontade de fazer diferente;
• Gêneros textuais;
• Leitura e Processos de Escrita;
• Estilo, coerência e Coesão;
• Todos os estudos foram excelentes;
5 – Quanto ao cumprimento das tarefas de casa (realização das atividades com os alunos, produção e postagem dos relatos) você considera o seu desempenho:
- Ótimo - bom - 7 regular - 3 ruim - 1
6 – Considerando que o Projeto de Intervenção é um dos critérios para a certificação adotado pelo GESTAR II, como você avalia sua participação na elaboração e execução do mesmo?
• A vivência com os alunos, foi boa, mas na parte teórica e de finalização do projeto, me omiti um pouco, deixando o outro professor assumir sozinho;
• Acho que poderia ter feito mais. Mas o que fiz foi com muita luta e perseverança;
• Ótima. Elaboramos o projeto com muita seriedade, o executamos e atingimos grande parte de nossos objetivos;
• O projeto foi elaborado com muito esforço e dedicação. Foi muito gratificante e teve um excelente resultado;
• A princípio foi complicado porque sou a única professora que se manteve no programa. Mas depois que coloquei as ideias no papel, o entusiasmo aumentou e me empenhei bastante na realização das atividades;
• O projeto foi feito com colaboração de todos, participando de todo o processo ativamente;
• Muito boa, o projeto foi executado de forma muito prazerosa;
• Regular, faltou tempo e motivação. A quebra do ano letivo e a mudança de turma foram fatores que influenciaram negativamente;
• Efetiva. Desenvolvo as atividades propostas, faço as anotações e dou o feedback para as colegas;
7 – O Programa GESTAR II é uma formação continuada em serviço. Sendo assim, o que este acrescentou à sua prática pedagógica?
• Novos conhecimentos;
• Novas possibilidades didáticas; melhoria na prática pedagógica, com atividades mais atrativas, facilitando a aprendizagem e melhorando os resultados das avaliações externas;
• Estou deixando de ser uma professora conteudista e desenvolvendo minhas aulas sempre inovando a metodologia. Ver meus alunos aprendendo por prazer é melhor do que vê-los aprender por imposição;
• Aprendi muita coisa nova e descobri que tinha algumas informações equivocadas. Mas o que mais me chamou a atenção foi a diversidade e a riqueza de atividades. Eu sempre busquei isto nas formações, mas só encontrei no GESTAR;
• Sinto-me mais preparada para trabalhar com meus alunos e enfrentar os desafios;
• Adoro o material do GESTAR. Utilizo-o também na Rede Municipal;
• Toda uma bagagem de experiências, atitudes e atividades para serem adotados em meu trabalho com os alunos.
8 – Você pretende continuar participando do GESTAR II, fazendo o aprofundamento?
- Sim – 10 Não – 1 (por conta do vínculo com o município)
Ficamos muito felizes com a auto-avaliação dos cursistas. Percebemos muita sinceridade e maturidade nas respostas. Alegramo-nos por perceber o quanto o GESTAR foi importante para eles.
A apresentação dos projetos nos encantou. Foram projetos excelentes e que deram bons resultados. Percebemos a empolgação dos cursistas com a aprendizagem dos alunos.
Logo em seguida, fizemos a avaliação geral do curso por escrito e individualmente, respondendo várias questões. Segue a compilação das respostas dadas pelos cursistas.
1 – Em relação à logística dos encontros, considerando os aspectos: ambiente, lanche, horários, calendário dos encontros, ajuda de custo, qual sua avaliação?
- o lanche no geral, foi bom;
- a ajuda de custa é irrisória, o mesmo valor há 20 anos;
- O ambiente era ótimo, confortável, climatizado;
- os encontros nem sempre aconteciam em dias que todos pudessem comparecer;
- os encontros nunca começavam no horário, devido o atraso dos cursistas;
- os encontros sempre no mesmo dia da semana complica a vida de quem tem outro vínculo;
2 – Que avaliação você faz do material utilizado no programa? (TP’s e AAA’s)?
- De excelente qualidade, riquíssimo, trazendo atividades diversificadas e prazerosas e que está sendo utilizado por todos os cursistas;
- O material tem a linguagem dos alunos, levando-os a aprender com entusiasmo.
3 – O Programa GESTAR II oferece uma pedagogia semi-presencial, propondo um feeed-back. Qual sua opinião sobre esta metodologia?
- Uma oportunidade para aprimorar os conhecimentos e melhorar a aprendizagem dos alunos;
- Boa, no entanto, por conta de nossa falta de tempo, deveria ser mais presencial que à distância;
-Muito boa, pois temos a oportunidade de fazer nossos trabalhos e mostrá-los, assim como ver os feitos por nossos colegas;
- Muito boa, pois, ao sair do momento presencial, já ia correndo colocar em prática com meus alunos, o que nos fez aprofundar os estudos;
- deveria ser sempre parte de nossa carga horária de trabalho;
- É no encontro presencial que nos avaliamos;
- A troca de experiência nos momentos presenciais, nos enriquece muito;
4- Avaliando sua formadora:
a) Percebia domínio dos conteúdos e segurança?
- Sim. Tivemos o prazer de ter uma excelente formadora,extremamente capacitada, que dominava os conteúdos, se mostrava preocupada em explorá-los bem e sempre se mostrava segura em suas falas;
- Além de tudo, sua serenidade era demais;
- Percebíamos que se preparava bem;
b) Existia empatia em relação à turma? Como era o relacionamento?
- Era muito compreensiva conosco;
- Uma pessoa maravilhosa de se conviver;
- Sabia manter uma relação harmoniosa com todos;
- Seu relacionamento com a turma, garantiu que muitos não desistissem.
c) A forma como conduzia as oficinas era motivadora?
- Sim. Muito dinâmica e estimulante, despertando a curiosidade e o desejo de fazer;
- Seu jeito peculiar nos motivava sempre;
- Só não era legal quando o tempo era curto e tinha muita atividade;
d) O acompanhamento à distância foi satisfatório?
- Muito satisfatório e frequente; sempre atendeu a todas as demandas e solicitações, demonstrando disponibilidade;
- Em parte, devido a alguns obstáculos, como tempo e distância, mas foi possível ver de perto o que foi feito.
e) Como você percebeu a(s) visita(s) feita em sua escola?
- Uma forma de analisar os trabalhos realizados e orientar;
- Uma forma de acompanhar o processo e destacar a importância do projeto;
- Um ponto positivo. Com a presença da formadora, pudemos mostrar nossos trabalhos e a mesma pode comprovar a seriedade e o empenho em nossas atividades;
- Infelizmente não estava presente quando ela nos visitou;
- Não nos causou medo, pelo contrário, nos passou segurança e respeito ao nosso trabalho;
- Deveria ter sido melhor programada, por conta de nossos horários;
- Deu mais credibilidade ao trabalho;
- Serviu de alimento para o ego do professor cursista;
- Fiquei feliz com o compromisso demonstrado pela formadora;
- Foi muito agradável.
f) Que outras observações você faz a respeito de sua formadora?
- Uma pessoa amável, bem humorada, tranqüila, sensível, compreensiva, meiga, amiga e bastante inteligente;
- seu carisma conquista qualquer pessoa;
- uma pessoa extremamente competente;
- uma pessoa comprometida, organizada, que convence sem impor;
- Muito preparada e preocupada com os resultados dos projetos;
- Muito calma, mesmo diante das dificuldades. Não desanima, o que nos incentiva a não desanimar também;
- Demonstra zelo, interesse, carinho e alegria em tudo o que faz;
- É uma pessoa que tem sede de ensinar e de aprender;
5 – Em relação à implantação do GESTAR II em sua escola, que pontos de facilidade e dificuldade você salientaria?
Facilidades:
- Aceitação pela equipe gestora, coordenação e alunos;
- Os alunos passaram a se interessar muito mais pelas aulas, que deixaram de ser monótonas;
Dificuldades:
- Falta de xerox para aplicar as atividades;
- A princípio causou um estranhamento em pais e alunos, porque o foco não era mais a gramática e o livro didático;
- Falta de tempo para realizar as atividades e dar conta dos relatórios;
- Poucos professores aderiram, às vezes, só um, na escola;
6 – Você percebe resultados positivos pela implantação do GESTAR II em suas turmas? Cite-os:
- Meus alunos melhoraram bastante na leitura, compreensão e na produção textual;
- Os alunos estão mais envolvidos e participativos, mais motivados;
- Aprenderam a gostar de Língua Portuguesa;
- Melhoraram na oralidade;
- Redução de erros gráficos;
- Maior assiduidade dos alunos na biblioteca;
- Maior capacidade de concentração;
- Reconhecimento da necessidade da escrita e reescrita;
- Melhoraram os resultados nas avaliações externas, especialmente nas 8ª séries.
7 - O GESTAR II atendeu suas expectativas? De que forma?
- Sim.
- Hoje vejo meus alunos mais interessados e envolvidos nas atividades propostas;
- Principalmente pelo fato de melhorar meu ponto de vista em relação ao processo ensino-aprendizagem e a forma de avaliar as habilidades dos alunos;
- Tudo o que estava precisando a nível de conhecimento e material, foi atendido;
- Vi muito conteúdo que não tinha visto ainda, ou que tinha visto mas não tinha compreendido;
- Aprendi a valorizar os trabalhos feitos e aperfeiçoá-los;
- Foi diferente dos outros cursos de formação que já participei. Os outros só apontavam as falhas e cobravam resultados. O GESTAR aponta saídas, soluções e amplia as informações;
- Acho que até superou minhas expectativas pela qualidade do material e da formadora;
- Meus alunos desmistificaram a idéia de que Português é difícil;
- Melhorei minha prática;
Concluída a avaliação escrita, fizemos um momento de avaliação informal, onde cada cursista quis se colocar, assim como a formadora e a coordenadora Sandra Valéria. Assim, fizemos uma retomada da dinâmica dos pés, escrevendo dentro do desenho dos mesmos, um compromisso que assumíríamos daqui por diante:
- Continuar encontrando estratégias de ensino motivadoras, para que meus alunos aprendam por prazer e não por imposição;
- Que haja mais encontros do GESTAR e que tenha material disponível para os alunos;
- Empenho;
- Dedicação;
- Propagar e por em prática o conhecido, responsabilidade de todo aquele que busca o conhecimento e é tocado por sua luz;
- Continuar empenhado para a realização dos trabalhos firmados ao longo do curso;
- Tentar aplicar todas as atividades do GESTAR com meus alunos, proporcionando-lhes uma aprendizagem de forma significativa e prazerosa. Criar uma outra visão de ensino-aprendizagem;
- "Havia pedras em meu caminho, mas consegui afastar. Algumas permaneceram, outras foram pra bem longe, porém, continuo caminhando e ainda bem que não vou parar. Este não é o último passo da caminhada. Muito ainda vai acontecer e eu tenho certeza de que vai ser tão bom quanto foi nossa primeira etapa. Foi maravilhoso ter dado o primeiro passo e melhor será continuar caminhando."
Gravamos alguns depoimentos de cursistas. infelizmente, não consegui postar os vídeos!
13º ENCONTRO
Em 05 de agosto de 2010, realizamos nosso 13º Encontro. Acolhemos nossos cursistas com a Caixa de Boas-Vindas.
Iniciamos o encontro, justificando que o GESTAR, após nosso 14º Encontro, terá continuidade, com momentos de aprofundamento, onde estudaremos as Unidades Ímpares. Explicamos que os encontros acontecerão aos sábados com duração de 6 h.
A seguir, propusemos um trabalho em equipe, onde cada grupo se responsabilizou de fazer um paralelo entre as atividades propostas nos AAA's e os descritores das OTM's do 6º ao 9º ano, trabalhando apenas as 3ª e 4ª unidades.
Após o intervalo, demos continuidade ao trabalho e fizemos a socialização dos grupos. Foi muito interessante e permitiu aos cursistas, um maior conhecimento dos AAA's. Este trabalho foi compilado e o resultado foi enviado a todos os cursistas via e-mail, para que pudessem utilizar as atividades do GESTAR, seguindo, a partir de agora, em consonância com as OTM's, sanando, dessa forma, a grande dificuldades que encontravam para fazer essa ligação.
Concluímos o encontro com os avisos e a avaliação, que foi realizada através de uma folha de papel ofício com as figuras e as respectivas perguntas:
1- Mão aberta: O que vai oferecer a sua equipe?
• Dedicação, mais experiência, compreensão, partilha, uma mão amiga, apoio, amizade, experiências vivenciadas;
2 – Pé: Como serão seus passos após este encontro?
• Mais seguros e confiantes, rápidos e amplos, longos, firmes diante do caminho aprendido,esperançosos;
3 – Coração: Que sentimento leva no coração?
• Esperança, conforto, respeito, amizade, confiança, compreensão, satisfação, alegria, realização;
4 – Cabeça: Qual a melhor idéia do encontro que você leva consigo?
• A necessidade de diversificar, trocar experiências, sempre melhorar, não ter medo de ousar e mudar a forma de trabalhar os conteúdos, aperfeiçoamento, que é preciso aprender cada vez mais, renovar os conhecimentos.
